|
|
|
Началось всё с того, что дождливым пятничным утром 16 августа 1985 года я появился на свет. Длинной (или ростом – кому как нравиться) я был в пол метра, весом в три с половиной килограмма. Ходить, говорить и играть с компьютером я начал рано. Любимая игра моего детства – «Колобок».
Несчастья в жизни моей начались с детского сада, куда родители отправляли меня каждый день, не смотря на мои протесты. Детский садик находился в 30 метрах от моего дома, вид которого, такого близкого и недоступного, всегда приводил меня в уныние. Жизнь моя в то время ничего примечательного не имела.
В возрасте пяти лет меня отдали в школу, в 0 класс, по окончании которого меня сразу же перевели в 1 класс по экспериментальной программе обучения. Смысл эксперимента состоял в том, что учить меня должны были только 10 лет. Я не возражал, так как меня никто не спрашивал. В шесть лет я начал учиться.
Папа мой в то время работал программистом, и я иногда приходил к нему на работу поиграть. Там же я научился правильно нажимать на коробочку с клавишами, которую именовали «клавиатурой». Позже я освоил суть и назначение более мелкой коробочки с гораздо меньшим количеством клавиш – «координатное устройство ввода\вывода», или просто «мышку». Почему её называли «мышкой» я не понимал. Сыр она не ела (я пробовал). К двум другим ящикам я почти не прикасался, и поэтому далеко не сразу я постиг истину, что компьютер – это не там, где картинки показываются, а там, где кнопочка «RESET» находится. Приблизительно в то же время я узнал секрет подключения к компьютеру шлангов, тянувшихся от монитора, клавиатуры и мышки.
С первого по третий класс я учился просто отлично - за все три года я получил только одну тройку. Правда, в дневнике я её исправил на пятёрку, но, поскольку я не умел подделывать оценки, меня на этом подловили. Больше я никогда не исправлял свои оценки. Забегая немного вперёд скажу, что я просто не обращал на них внимания, потому что, как я убедился позднее, учителя в моей школе ставили оценки исходя только лишь из своего отношения к ученику, а никак не из объективной оценки ответа. А я всегда знал уровень своих возможностей и мне не нужны были чьи-то чужие оценки, чтобы измерить этот уровень. Впрочем, они и сейчас мне не нужны.
Вскоре я перешёл из третьего в пятый класс. Детей, учившихся в четвёртом классе, я считал нестандартными, но потом понял, что нестандартным являюсь я. Я на это забил и стал учиться дальше.
И вот случилось невероятное – у меня дома появился компьютер!!! Это был 486 монстр с каменным сердцем 66DX2 и доброй памятью 8Mb. С тех пор я начал осваивать не только состав компьютера, но и навыки работы на нём. С того времени меня уже никто не учил – я учился сам. Обучение происходило по методу "сломал"-"починил", и, как выяснилось позднее, было весьма эффективным.
В школе тем временем ничего интересного не происходило. После восьмого класса я пошёл в класс с уклоном. Вы спросите, с каким? Просто – с уклоном. Хотя нас и убеждали, что уклон наш – математический. Но от математики мы не уклонялись, нет. Я закончил девятый и перешёл в десятый.
И вот где-то в это время я понял, что я не люблю причёсываться!!! Одного желания стало достаточно - больше я никогда не причёсывался.
В военкомате я узнал, что к военной службе годен, но с ограничениями – я не могу служить лётчиком, пехотинцем, десантником, спецназовцем, танкистом, подводником и т.д. Я до сих пор пытаюсь понять, кем же я могу служить ?..
Зимой 2000 года я стал думать, по какой специальности мне развиваться. Я выбрал программиста. И хотя для некоторых людей мой выбор был очевидным, для меня самого он был не таким уж простым.
В отличии от большинства моих одногрупников, я не испытывал любви к математике, не участвовал в школьных олимпиадах и не занимал призовых мест. Я вообще не любил точных наук, равно как и не точных. Я даже программирование не любил из-за того уровня, на котором нам его преподавали. Но поскольку я был одним из единственных из класса, у которых дома был компьютер, то все ожидали от меня каких-то программистских подвигов. Я не понимал, каким образом умение отформатировать дискету или нарисовать картинку в Paint`е может помочь мне при написании тупых программок на бейсике (по школьной программе). Ни на что серьезное я не был способен, так как мне не хватало знаний. Единственное, чего у меня было в избытке, так это способности. Способности мыслить логически. В возрасте 12 лет мне в руки попала книжка Айзенка, в которой было несколько тестов для определения IQ. В тестах предлагалось за 30 минут ответить на 40 вопросов. Написав один тест, я с удивлением узнал, что ответил правильно на 37 вопросов и мой IQ составляет чуть более 210. В предисловии мне рекомендовалось позвонить в SETI под предлогом того, что они меня уже давно ищут. Однако далее я прочитал, что результаты вне предела 100-140 становятся всё более неточными по мере отдаления от границ. В общем, я решил никуда не звонить и посчитал результат теста необъективным, поэтому просто взял себе на заметку то, что в голове у меня всё-таки иногда водятся делные мысли. Собственно, программирование я выбрал потому, что никаких других более-менее выраженных способностей у меня нет, а на этой специальности я рассчитывал найти своим «талантам» максимальное применение. ДонНТУ я выбрал потому, что знал его как престижный ВУЗ. Сначала я думал пойти на ЭКИ, так как набор туда, а, следовательно, и мои шансы поступить, были больше. Кроме того, меня подговаривал папа, который по образованию сам экономист-кибернетик, хотя и не выпускник ДонНТУ. Но я решил, что раз уж я захотел стать программистом, то дорога мне на Системное Программирование. Позже, однако, я не раз жалел, что предпочёл СП ЭКИ, хотя каждый раз по новой причине. Но бросать СП я не собираюсь.
Однако нехватка знаний давала о себе знать. Увидев рейтинговые задания по программированию, я сразу отказался от мысли поступить, так как я не мог решить даже первый, самый простой, уровень. Но поскольку я уже выбрал свой путь, то решил идти по нему до конца. С февраля я начал посещать подготовительные курсы по программированию, которые проводил С. В. Теплинский. Результат оказался налицо – на третьем рейтинге я набрал 50 баллов из 60 возможных. Вот так я поступил на СП и с 1 сентября 2001 года начал учиться. Какую ошибку я сделал в тот день?.. Да никакой. Вот так с тех пор я и учусь. Собираюсь доучиться до конца, да поможет мне F1, да сохранит меня F2.
В феврале 2002 года я подключился к интернету и выбрал себе ник «ёжик» после того, как увидел кактус на кухне. С тех пор я, скорее по привычке, отзываюсь на имя «ёжик».
Осенью 2004 года свершилось одно значимое для меня проишествие - я остался на повторный третий курс. Сделал я это потому, что набрал на летней сессии семь долгов из одиннадцати возможных. Кроме того я в сентябре пролежал две недели в больнице, потеряв при этом драгоценное время. Вобщем, я решил снова начать учиться и перевёлся, о чём пока ещё не пожалел и, надеюсь, не пожалею!
Проучившись чуть больше месяца в новой группе я понял, что уже вписываюсь в неё значительно лучше, чем в свою предыдущую группу. Это не могло не порадовать меня!
Ну вот и всё, что я могу о себе рассказать. Будущее своё я ещё не представляю, но уже не надеюсь работать в нём программистом. Вообще хочу заниматься чем-нибудь, связанным с автоспортом (в идеале - гонщик Формулы-1). Но, это всё мечты. Которые меняются с периодичностью где-то раз в пол года. Но я надеюсь прожить долгую и счастливую жизнь и умереть в один день.
Некоторые характеристики:
Родился: 16 августа 1985 года в Донецке.
Род деятельности: в настоящее время я студент 3-го курса, учусь на программиста.
Отношение к животным: вполне хорошее.
Домашние животне: есть, ёжик. Правда, он плюшевый.
Образование: окончил детский сад с отличием, прошёл ускоренное образование в средней школе.
Владение музыкальными инструментами: пианино и гитара, но всё в прошлом.
Владение иностранными языками: русский – свободно; английский – со словарём; паскаль, ассемблер, си – с конспектом.
Любимое кино: «Последняя фантазия».
Любимая музыка: саундтреки от игр и темы Blackmore`s Night.
Любимое животное: ёжик в лесу.
Любимое растение: кактус.
Любимая книга: «Хроники Амбера» (Р. Желязны).
Величайшее литературное творение: школьное сочинение на тему «Колобок возвращается», на сегодняшний день, увы, утерянное.
Отношение к сексуальным меньшинствам: я к ним не отношусь.
Вредные привычки: только по праздникам.
Любимое занятие на досуге: обожаю спорить на форумах, но не люблю делать это с людьми, которых чересчур переполняют "нецензурные" эмоции или которые совсем не знают предмет обсуждения.
Основные недостатки: любовь делать всё идеально. Второе место считаю поражением. Во всём качество предпочитаю количеству, будь то знания, девушки, компьютеры или ещё что. Обладая весьма неплохим чувством юмора, ко многим вещам отношусь слишком серьёзно. Ещё я слишком ленив.
Стиль программирования: скорость для меня превыше всего. На втором месте – возможности. На третьем - компактность. Ради ускорения несколько раз не стеснялся вручную подправлять уже готовые exe-шники. Своим наибольшим достижением считаю вторую лабу по компьютерной графике, ускоренную почти в 3500 раз по сравнению с первой версией. Однако вдохновением на этот «подвиг» я обязан одной девушке, тоже студентке ФВТИ. Вообще хочу переплюнуть .The .Product. 
Не шучу.
|
